师者风范丨肖静：因为热爱，所以坚持

设身处地，换位思考，这是肖静对待学生的方式。“每一个学生都是可塑之才，只是他们在认知上有所不同。或许他们会在成长之路上感到迷茫，甚至犯错，但我相信这是学生的一个自我修炼和自我成长的过程。”怀揣着这样的一种想法，肖静在和学生们打交道时，都给予了他们极大的尊重与认可，“其实对于我来说，和学生们一起经历成长，也在帮助着我不断提高和完善自身。”

预防医学153班的李洲把肖静视为自己学习上的良师，更把她当作是自己人生路上的一盏明灯。当李洲在学业与学生工作间无法作出抉择时，肖静的一番话指点了她。“当时我真的要崩溃了，于是我就去找了肖老师。她告诉我要把眼光放的长远一点，尽可能把这两者都兼顾起来，因为当今社会更倾向于选择全面发展的人。”为了减轻李洲的压力，肖静提出让她假期跟随自己做课题研究，平时专心于学生工作。“我觉得肖老师真的是站在我的角度去考虑每一件事，这让我很感动。”

现是北京公务员的吴桂云曾经是肖静的研究生。在读研初期，他对于统计学并没有太大的兴趣，是肖静改变了他的想法。“桂云的悟性很高，学习统计学也非常有天赋，所以他跟着我在一次次的制图和建模中，慢慢体会到了统计学的乐趣。”对于吴桂云的转变，肖静满是欣慰。

肖静与学生们讨论科研问题

“每一门课对于学生来说都至关重要。”肖静说，“虽然不同学科培养学生的技能不同，但是它们都能促进学生成长，没有主次之分。学生对不同学科产生的兴趣可能有所不同，对感兴趣的课程可以学的多一点、深一点。”与此同时，她希望学生建立起对所学科目的兴趣。对于不太喜欢的科目，也不能放弃，因为很多课程是有交叉的，只有融会贯通才能使知识活学活用，形成完整的知识体系。

“肖老师的研究功力很深厚，对于统计学中的计算有自己的一套方法。”肖静的许多学生对她十分敬佩。打铁还需自身硬。肖静在专业领域的成就让她得到更多人的认可，成为学院研究生导师的热门人选。认真严谨，自我要求高，注重细节……这些品质让她多了一份科研人的魅力。

去年的全国大学生统计建模大赛中，沈欢是肖静指导的参赛组成员之一。对于“肖静荣获指导老师组一等奖”这样的结果，他惊喜，却不意外。“我们从收到决赛的通知就一直在筹备。一个多月的时间里，材料的修改，PPT的完善，演讲的排练等环节，肖老师都参与指导，每次都能给予我们突破性的建议。”而在此次指导过程中，肖静也始终保持着一颗平常心对待，先充分了解其他对手的特点，然后挖掘自己团队的创新和闪光点，训练好答辩队员的舞台表现力和临场应变能力。“认真做好准备，认真对待每一次机会。”这就是肖静的制胜之法。

肖静被公派到澳大利亚墨尔本拉筹伯大学学习，获得结业证书

肖静的主要研究领域是医学统计学方法改进算法的研究，以及医学统计学方法应用于慢性病的发病起因和机理的研究。她曾先后主持国家自然科学基金项目、江苏省教育部植物功能基因组学重点实验室开放课题等，以第一通讯作者在国内外核心及以上刊物发表学术论文50余篇。近年来，一直负责多项南通市重大项目的统计学分析部分。

作为《中国卫生统计》杂志的审稿人，肖静对统计学的掌握度让学生惊叹不已。“看到肖老师审稿，就真正意识到她的博学。”“肖老师的知识面很广，很多在我们看来并不熟悉的统计方法，她信手拈来。”面对这些赞誉，肖静却总笑称自己最骄傲的科研成果就是培养了18位硕士研究生和22位本科生，并将他们送到了属于自己的工作岗位上。

如同在统计学方法的研究过程中，需要先设定不同的参数，然后计算机模拟研究。参数设置不好，可能就会掉进陷阱。如何跳出来，是需要不断摸索的。科研亦如是，道路曲折，陷阱重重。“我会一如既往，继续自己的研究方向。要走向成功，坚持是唯一的选择。”

春去秋来十几载，肖静还在这个“平凡”的教师岗位上，还保持着对待那份工作的初心。她坦言，“我选择了我喜欢的专业，也将永远坚守住信念。热爱一份工作，自然会在工作中找到乐趣并体现出价值。”